воскресенье, 31 августа 2014 г.

ტრენინგის მესამე დღე

                                                         

1.განმეორება(გავიმეორეთ წინა დღის მასალა,ბუკლეტების დამზადება,გავეცანით მესამე დღის გეგმას)
2.პროექტის გეგმაზე მუშაობა(ვისწავლეთ პროექტის სტანდარტის დადგენა,განვსზღვრეთ პროექტის მიზანი,ჩამოვაყალიბეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები(თემატური,ზოგადი და შინაარსობრივი))
3.მუშაობა ბლოგებზე(ვისწავლეთ ბლოგის სათაურის,მისამართის და დიზაინის შეცვლა.)

суббота, 30 августа 2014 г.

ტრენინგის მეორე დღე




1.საშინაო დავალება_პროექტების მიმოხილვა(ტრენინგის დასაწყისში ვისაუბრეთ ბლოგების შექმნასა და მის მნიშვნელობაზე ჩვენი პროფესიული ზრდის თვალსაზრისით,თითოეულმა მონაწილემ ვისაუბრეთ შერჩეული პროექტის შესახებ)
2.წინა დღის მასალის განმეორება(გავიმეორეთ წინა დღის მასალა,ინტელის სასწავლო კურსიდან გავეცანით პირველი მოდულის მეოთხე აქტივობას_პუბლიკაციის მომზადება პროექტის სწავლების თემაზე)
3.word_ის ინსტრუმენტების გაცნობა_განმეორება(პირველი მოდულის მეხუთე აქტივობიდან გავიხსენეთ word_ში მუშაობა)
4.ბუკლეტის დამზადება(ბუკლეტის დამზადებამდე ვისაუბრეთ ბუკლეტის მნიშვნელობაზე თუ როგორ მივაწოდოთ დაინტერესებულ პირს ზუსტი ინფორმაცია,ვისწავლეთ ბუკლეტის დამზადება_მასში ტექსტისა და სურათების შეტანა, დავამზადეთ ბუკლეტები)
5.საქაღალდის დაარქივება და გადაგზავნა(  შევისცავლეთ საქაღალდის დაარქივება, დაზეპვა და გაგზავნა)

пятница, 29 августа 2014 г.

ტრენინგის პირველი დღე


1.გაცნობა
2.ინტელის ძირითადი კურსის გაცნობა
3.გზამკვლევის გაცნობა
4.პორთფოლიოს საქაღალდის შექმნა
5.კურსის რესურსების შენახვა_გაცნობა
6.პროექტების გაცნობა

1.გაცნობა(ტრენინგი დაიწყო მონაწილეთა გაცნობით)
2.ინტელის ძირითადი კურსის გაცნობა(გავეცანით ინტელის ძირითადი კურსის მიზნებს)
3.გზამკვლევის გაცნობა(გავარჩიეთ ელექტრონული სახელმძღვანელო,რომელიც შედგება 8 მოდულისაგან)
4.პორთფოლიოს საქაღალდის შექმნა(შევქმენი ჩემი საქაღალდე)
5.კურსის რესურსების შენახვა_გაცნობა(დეტალურად გავეცანით კურსის რესურსებს,რომლებიც შევინახე ჩემს საქაღალდეში)

6.პროექტების გაცნობა(ვნახეთ სხვადასხვა პედაგოგების მიერ შექმნილი პროექტები , რის შემდეგაც შემექმნა ზოგადი წარმოდგენა პროექტების დაგეგმვა_განხორციელებაზე)